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Publicado en: 31/05/2019

7o Seminario Virtual de la RETS discutirá la relación entre Educación Interprofesional y los técnicos en salud

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Rafaela de Oliveira

El 7º Seminario Virtual de la RETS 'Educación Interprofesional en la formación y en el trabajo de los técnicos en salud' se realizará el 4 de junio de 2019, a las 14.00 (hora de Brasilia), en el Auditorio de la Escuela Politécnica de Salud Joaquim Venâncio (EPSJV / Fiocruz ), con transmisión en lídena por la RNP (en portugués) y Facebook RETS (en español). 

En el evento, los investigadores Marina Peduzzi, Nildo Alves Batista y José Rodrigues Freire Filho presentarán el tema y discutirán posibilidades para la utilización de esa estrategia en la formación de los técnicos en salud. La mesa será coordinada por el también investigador Helifrancis Condé, de la EPSJV. 

Educación Interprofesional (EIP): ¿una estrategia privilegiada?

El Informe Mundial de la Salud de 2006 - Colaboremos por la salud -, reveló un cuadro de crisis en los recursos humanos en salud en casi todos los países del mundo. La falta de profesionales de la salud fue considerada como una barrera crítica para la conquista, para 2015, de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) relacionados con la salud.

En aquella ocasión, la 59ª Asamblea Mundial de Salud publicó la resolución WHA 59.23 (en inglés), en la que insta a los países a aumentar y calificar su fuerza de trabajo en salud, y sugere el uso de enfoques innovadores de enseñanza en la formación de estos trabajadores como una estrategia fundamental para ello.

Además, ya era un consenso la necesidad de fortalecer los sistemas nacionales de salud a partir de la consolidación de los principios de la atención primaria a la salud (APS) - la atención en el primer contacto, la longitudinalidad, la integralidad y la coordinación - y sus atributos: orientación familiar y comunitaria y competencia cultural.

La educación interprofesional, en la que estudiantes de dos o más cursos aprenden sobre los demás, con los demás y entre sí, viene creciendo como una estrategia privilegiada para la formación de trabajadores capaces de trabajar en equipo con profesionales de diferentes formaciones, a fin de prestar asistencia de la más alta calidad posible. La práctica colaborativa tiene por objetivo integrar a todos aquellos cuyas habilidades y competencias pueden auxiliar en el logro de objetivos de salud locales.

En las Américas, la Organización Panamericana de la Salud elaboró ​​la Estrategia de Recursos Humanos para el Acceso Universal a la salud  y la Cobertura Universal de Salud a partir de la estructura de la Estrategia Global de Recursos Humanos para la Salud de la OMS: Fuerza de trabajo 2030 ' (en inglés), la cual reconoce la urgencia de adoptar la EIP de forma generalizada y recomienda que instituciones educativas adapten sus estructuras organizativas y modalidades de enseñanza para promover la EIP y la práctica colaborativa.

Actualmente, instituciones formadoras de varios países vienen trabajando con la perspectiva de la EIP en cursos del área de la salud, y se multiplican las discusiones acerca, entre muchas otras cosas, del papel de la EIP en la transformación y el avance de la educación y de la calificación de los profesionales de la salud; el significado, las estrategias y los enfoques de la EPI en el contexto institucional; de los desafíos de implementación de los currículos de EIP; y de los modelos de gestión de equipos interprofesionales de salud.

La elección de la EIP como tema del 7º Seminario Virtual de la RETS fue definida en noviembre de 2018, durante la 4ª Reunión General de la Red. La promoción de discusiones sobre la educación interprofesional y el trabajo de los técnicos en la APS está como el tercer objetivo del Plan de Acciones Regionalizadas para América Latina 2019-2022 que integra el Plan de Trabajo de la Red. En la ocasión, se consideró fundamental la socialización de publicaciones, a través del sitio web de la Red, y la realización de un seminario virtual sobre el tema.

Sobre los ponentes

  •  Marina Peduzzi

Graduada en Enfermería por la Universidad de São Paulo (1978), con maestría en Enfermería Psiquiátrica por la Universidad de São Paulo (1987), doctorado en Salud Colectiva por la Universidad Estadual de Campinas (1998) y postdoctorado en Práctica y Educación Interprofesional en la Florence Nightingale School of Nursing and Midwifery, Kings College London, University de Londres, en la Universidad Estatal de Campinas (1998). Actualmente es Profesora Asociada (libre docente) del Departamento de Orientación Profesional de la Escuela de Enfermería de la Universidad de São Paulo, líder del Grupo de Investigación 'Gestión y Educación en Salud y Enfermería en la Perspectiva Colaborativa Interprofesional', miembro de la Comisión Coordinadora del Programa de Educación Posgrado en Gerencia en Enfermería y Coordinadora de la Estación de Trabajo 'Núcleo de Estudios e Investigación en Recursos Humanos en Salud de la EEUSP' de la Red Observatorio de Recursos Humanos en Salud de la Organización Panamericana de la Salud y el Ministerio de Salud, Brasil. NUEVO! Vea la ponencia de Marina Peduzzi en el Seminario (en portugués).

  • Nildo Alves Batista

Profesor Titular de la Universidad Federal de São Paulo, es médico, pediatra, maestro en Medicina (Pediatría) y doctor en Medicina (Pediatría) por la Universidad de São Paulo y Libre-Docente en Educación Médica por la Universidad Federal de São Paulo. Actualmente Presidente de la Asociación Brasileña de Educación Médica (ABEM). Director (2015 -) del Centro de Desarrollo de la Enseñanza Superior en Salud (CEDESS), fue su fundador y primer director (1997-2005). Vice-Coordinador del Programa de Postgrado en Enseñanza en Ciencias de la Salud, nivel de maestría (2014 -). Profesor orientador del Programa de Postgrado Interdisciplinario en Ciencias de la salud, niveles de maestría académica y doctorado. Se desarrollan actividades de enseñanza e investigación relacionadas con la Educación Médica y con la Enseñanza en Salud desde 1990, actuando principalmente en las siguientes áreas: educación médica, educación en salud, docencia y formación docente en Medicina y en la enseñanza en ciencias de la salud.

 

  • José Rodrigues Freire Filho

Consultor Internacional en Recursos Humanos en Salud de la Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS). Doctor en Ciencias con investigación sobre Educación Interprofesional en Salud por la Universidad de São Paulo - Brasil, José presenta una función estratégica en la conducción de la Red Regional de Educación Interprofesional de las Américas (REIP), así como en el seguimiento y monitoreo de las acciones para la implementación de la Educación Interprofesional y Práctica colaborativa en los países de América Latina y el Caribe, incluso con investigaciones para evaluar el impacto que el enfoque presenta en el área de recursos humanos en salud con potencial para mejorar el acceso universal a la salud. Fue consultor técnico del Departamento de Gestión de la Educación en la Salud del Ministerio de Salud de Brasil y Apoyente Institucional del Directorio de Desarrollo de Educación en Salud del Ministerio de Educación de Brasil. Nuevo! Vea la ponencia de José Rodrigues Freire Filho en el Seminario (en portugués).

 

ATENCIÓN! 

Los videos del 7º Seminario Virtual de la RETS ya están en nuestro canal de YouTube. Mira la lista de reproducción del evento.

 

Informaciónes importantes

7º Seminario Virtual de la RETS ‘Educación Interprofesional en la formación y en el trabajo de los técnicos en salud’

Día:  4 de junio de 2019,

Horario: 14h (hora de Brasília)

Lugar:

Auditório Joaquim Alberto Cardoso de Melo - Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio/Fiocruz

Av. Brasil, 4365 – Manguinhos, Rio de Janeiro, RJ - Aceda el Google maps para saber cómo llegar

 

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