Desde a aprovação da 1ª Convocatória "Trabalhar em Rede é Fortalecer a Ibero-América", o secretariado executivo da RIETS e os seus membros têm vindo a desenvolver projectos destinados a reforçar a capacidade dos membros da Rede para avaliar e conceber a incorporação de metodologias de ensino-aprendizagem baseadas em dispositivos de simulação. Quanto aos objectivos específicos, estes podem ser divididos em pedagógicos e estratégicos. No plano pedagógico, pretende-se continuar o debate sobre o potencial da simulação como estratégia de ensino-aprendizagem na formação de técnicos de saúde, reconhecer os múltiplos cenários e estratégias de simulação utilizados nos cursos de saúde, ciência e tecnologia, e conhecer a aplicabilidade, incorporação e benefícios da simulação no ensino-aprendizagem da saúde.

A nível estratégico, o projeto visa partilhar conhecimentos, experiências e abordagens teórico-metodológicas da simulação para fortalecer as actividades de ensino, investigação, inovação e desenvolvimento tecnológico na formação de técnicos de saúde, bem como analisar as etapas, requisitos e desafios da implementação de programas, estimular o estabelecimento de cooperação técnica entre as instituições membros da Rede, especialmente com aquelas que ainda não utilizam esta metodologia, e promover a expansão e fortalecimento da rede na região ibero-americana através da coordenação entre os actuais membros e a incorporação de outras instituições e países na RIETS.

Após um seminário e um workshop internacionais, foi elaborada a "Declaração do Rio de Janeiro sobre o ensino baseado na simulação na formação de técnicos de saúde", que enfatiza a necessidade de incluir a simulação clínica na formação de técnicos de saúde e propõe uma agenda de iniciativas para a RIETS até novembro de 2024. O documento prevê um futuro em que todos os estabelecimentos de formação de técnicos de saúde integrem a simulação nos seus cursos. A declaração, publicada pelo secretariado executivo da RIETS, reflecte os avanços acordados durante o seminário. Estes incluem a necessidade de utilizar a simulação tanto em actividades clínicas como laboratoriais, de integrar a interculturalidade e os conhecimentos tradicionais e de estabelecer metodologias reprodutíveis. Salienta também a importância de incluir formação comportamental e de gestão do stress pós-traumático para o tratamento humanitário de pacientes que sofreram violência.

As próximas etapas serão abordadas nesta segunda convocatória à apresentação de propostas e os frutos destes projectos já estão sendo colhidos.

Desenvolvimento de cooperações

De 17 a 21 de junho de 2024, realizou-se no Centro de Serviços de Saúde do Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)-Antioquia - Regional Colômbia, um evento de divulgação tecnológica denominado "Simulação Clínica", com o objetivo de fornecer ferramentas de reflexão para a implementação da simulação clínica como estratégia didática no desenvolvimento curricular dos programas de formação técnica e tecnológica em saúde.  O evento contou com a participação de 25 formadores do SENA Nacional, provenientes de cidades como Bogotá, Boyacá, Medellín, Cali, Tuluá, Meta, Guainía, Guaviare, Ipiales, Manizales, Sincelejo, Armenia, Barranquilla e Cartagena.  Entre os aspectos destacados, é de referir a importância de incorporar a simulação clínica no processo de formação, a partir dos guias de aprendizagem.

Durante a semana, houve um debate com Patricia Manzoni, diretora da Escuela Universitaria de Tecnología Médica (EUTM/UDELAR - Uruguay), onde foi apresentada a Declaração do Rio. Houve também uma conversa com Gabriel Muntaabski, coordenador do Programa Nacional de Formación en Enfermería (PRONAFE) da Argentina e presidente da Red Nacional de Simulación Clínica de Argentina (ReNaSiC), que apresentou o trabalho realizado com a enfermagem e a importância da simulação na formação de técnicos de saúde, e pôde interagir com cada um dos participantes.

Este evento permitiu realizar as actividades propostas pela RIETS, destacando a presença da simulação nas actividades clínicas e laboratoriais, integrando a interculturalidade e abordando aspectos e situações comportamentais do ser humano.